你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果。每个成果都有其价值，沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的！——王金战

本学期的区骨干教师培训动员会上，局长给我们每一位骨干教师布置了一个任务：要求去看一本名为《英才是怎样造就的》的书，并且要求老师阅读后写一点感受。初看书名，并没有引起我的兴趣，说实话，中考、高考的竞争日趋激烈、家长的过度关注，出版商、书商利益驱动，使得眼下书店里的这类书，名目繁多，让人眼花缭乱，多数读来则平淡无奇。看了书的包装和序言，益发使我满怀厌恶：沽名钓誉。但由于是任务，所以得读下去。

读下去，却被吸引了，且收获较大感想颇深。

这是一部教育传奇。

此书中，除了第二章《拿高分是可以轻松的》是专讲学业和学习方法的，其余绝大多数内容，都是围绕如何培养学生和孩子一个良好健康的心态这个核心问题来现身说法，而全书最有价值的一个理念，就是要让学生们健康而快乐地成长。这一点我觉得谈得比较具体。读后深受启发。我想，作为老师，在教好书的同时，有责任让孩子快乐地成长。相对于抑郁的环境，愉悦的环境更可以激发孩子的学习兴趣。从平和与快乐的心态开始，最大限度地调动学生的学习的积极性。我也希望我的学生能在初三“快乐”，但是由于缺乏方法，结果事与愿违，我不开心，学生也郁闷。从此书中我还深知要让学生快乐，首要的任务是创设平等的氛围，就是要关心爱护学生，对学生负责。每个学生都有自身的闪光点，只要我们做老师的做有一个有心人，多和孩子交流，多得到孩子的信息，了解他们最需要的，并且设身处地地为学生着想，做到不偏爱优等生，不冷落所谓老师眼里“差生”，把一碗水端平，就能把孩子的心，紧紧地凝聚在一起，就能很好发掘出学生的许多潜能，就能赢得学生的尊重，就能获得快乐的笑容。

优秀应该从心态开始，这是书本的第一个章节向我们展开的内容。他举了这样一个例子：当你驱车来到十字路口，恰好红灯亮了，你可能会感到自己倒霉。但如果这样想：绿灯亮时我第一个先走，你的心态也就平和了。这个例子很好的说明了心态的重要性。现在，我们有很多家长和老师摆不正心态，要么是缺乏对孩子的欣赏而一味贬低，要么就是过分偏爱看不到缺点。其实，眼高手低和手高眼低都不应该，对孩子应该实事求是，正确评价。明确学生的优缺点，选择适合的方法进行教育，因材施教，把西红柿和苹果分分清楚，培育好，那才是目的。对于学生自己，更应该有一个健康的心态，不要妄自尊大，也不要妄自菲薄，遇到什么挫折都不会气馁，遭遇失败也能正确面对；成绩面前不要骄傲，更不能忘乎所以。所以作为优秀的教师，应该学习王金战老师第一要教给学生的就是自信的心态，让他们有“我是优秀的人”的这种意识并培养这种自信，然后一直细心的保护它，继而形成一种习惯。

有一位教育家说：“好孩子是夸出来的”，优秀其实是需要鼓励的，作为老师，一定要让学生感到自己的重要，让学生认识到自身的价值，从而焕发出学习的积极性。作为老师，我们可以记住每个学生的名字，只是要多花点时间：我们可以适时地给自己的学生一句充满深情的励志话语；我们也可以通过自己的行动表达对学生的关爱，帮助学生放松紧张的神经，帮助学生走出心理阴影，在不断的反思中获取师生的信任和友善，实现不断进步的可能。

读完后，我感慨万千：这是在是一部传奇！学生应该以自己是王老师的学生而骄傲，王老师也应该以作为这个班级学生的老师而自豪，因为这样的机会并不是每个人都可以有的。但是作为一名平凡的老师和众多平凡的学生，我们是否应该扎实自己的基本功，要知道“机会只降临给有所准备的人”，让我们努力去准备吧，准备把你的西红柿栽成西红柿，把你的苹果塑造成苹果。这样，你就会再造传奇！