| 语文学习何以无趣
有调查表明，学生喜欢学习语文的不多。越到高年级，这个比例还越大。为此，老师们常常抱怨现在的学生不爱学习，学习的劲儿大不如从前啦！
我也时常教出这样的状况，时常为之苦恼。每每看着孩子们呆滞的眼神，无精打采的样子，有个别的还不时偷偷看表的小动作，心里涌起阵阵悲哀，泄气地暗想：“这堂课又失败了。”
尽管平时学生会慑于老师的训斥而挺直腰杆，装出一副认真的样子，可是作业一做，往往让我大所失望，没几个学生能答出来的。一堂课的效率实在不高。
不过学生喜爱的课堂是有的，观特级教师们上的课，看名师们教的学,往往便能拨动学生的心弦，引发学生的共鸣，让他们忘了时间，沉浸其间，且回味无穷。课堂上,我喜欢看学生发亮的眼神，期待他们跃跃欲试的模样，我的心因此而兴奋,高涨的学习热情会激起我高涨的教学激情。今天，当我教学《特殊的葬礼》时，我感受了一回这种期待的场面，学生围绕着我提出的话题“这是一条怎样的瀑布？”细细研究有关段落，说说一个个解读后的感受，“滔滔不绝”的，“一泻千里”的，“气势壮观”的，“留恋忘返”的等等，学生谈的都是过去的瀑布，“那现在呢？”我问学生。“奄奄一息”、“逐渐枯竭”“失去气势”“令人失望”……。学生的学习兴趣令我意外，引发了我的思考。
我们的语文学习要吸引学生，让学生学得乐陶陶，美滋滋，需要教师构建有效的话题，聚焦重难点；需要教师深入钻研文本，巧妙来构思；需要找到切合学生学习的最近发展区，使他们跳一跳能摘到果子，品尝到成功的喜悦。而这又是何等不易！吾将上下而求索！
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