柳 树 姑 娘

苏州市吴中区碧波实验小学    许雪晴

教学目标：

1、用优美的声音、喜悦的心情歌唱《柳树姑娘》。

2、初步体验感受二声部合作。

3、积极参与音乐活动，大胆自信地表现。

教学重难点：

能有感情地演唱歌曲并准确进行同音伴唱。

教学准备：课件、打击乐器。

教学过程：

课前播放《再见吧冬天》，感受三拍子韵律，创设轻松愉快的艺术氛围。

一、创设情景，节奏游戏，简单配合，引出主题。

1、师：我们送走了冬天，迎来了——春天，让我们高兴地呼喊“春?天 来到 | 啦 — —|”，引导学生也愉快地按节奏边拍击边念读。

2、听春雷声，指导念读X. X  X  X  |  X - -|

轰?隆 轰隆 │ 隆- -│

3、听春雨声，指导念读X X   X │

 沙沙  沙 │

4、组织学生进行简单的二部合作念读：轰?隆 轰隆 │ 隆  —   — ∣

沙沙  沙

5、加入小朋友的呼喊声：X.  X   X  X |X - - | 

快.  快  醒来 |吧 - -|。

6、指导渐强的处理，为后面歌曲演唱中的渐强乐句演唱埋下伏笔。

7、学生欣赏歌曲《柳树姑娘》。

（以上活动为歌曲的学唱奠定做好铺垫，包括歌曲节奏的渗透、二部合作的练习以及渐强的感受，为后面歌曲的演唱打好基础。）

二、手势指挥、感受音高、节拍体验、学唱歌曲。

1、按节奏念读歌词，此处借助创设情景，语言对话交流，手势动作的提示等教学方法，带领学生熟悉歌词。

2、教师范唱。

3、歌曲学唱：

（1）借助四条音乐柳枝的展示，帮助学生感知音高，学习演唱一、二乐句。

①    多媒体播放与钢琴弹奏相结合，请学生看音乐柳枝的走向，听赏旋律。明白音乐柳枝是随着音高的变化而变化的。

②    用钢琴弹奏与老师演唱相结合的形式，请学生随柳枝的高低走向来画一画，用内心来体验音高变化，内心也可以随老师的哼唱来唱一唱。

③    随老师的琴声分句哼唱旋律。演唱过程中及时对学生的演唱情况做指导和巩固练习。

④    填入歌词练习演唱。

（2）采用情感渗透、语言启发的形式学唱第三乐句，做好轻快、渐强的处理

①    语言引导演唱前半句，分析情感，突出越洗越高兴的心情，演唱后半句。

②    第三乐句做完整演唱，借助情感的抒发，体态的帮助，唱好渐强的处理。

③    比较前两乐句的优美、抒情和第三乐句的轻快活泼，借助体态摇晃和手指点击的形式，帮助学生唱好、体验出情绪的变化。

（3）借助肢体动作提示，学唱第四乐句。

①    教师结合动作提示范唱一遍。

②    指导学生借助肢体动作演唱。

③    发挥想象，最后的“啊里罗”将柳树姑娘洗梳漂亮后的“亮相”形象，表演展示出来。

④    全句演唱，注意亮字的三拍指导学生要唱足。

三、仔细倾听、同音伴唱、综合表现、总结延续。

1、全曲完整地演唱，在伴奏声中，在老师的指挥下练习演唱。

2、创设春雨和我们一起演唱的情景，先师生合作，示范同音伴唱。

3、看谱，了解同音伴唱要求。

4、尝试进行同音伴唱。

5、创设参加音乐会的情景，带领学生再次巩固演唱。

6、组织结束。