近几年，在校园信息化的大旗引领下，全国各校纷纷掀起了一股建设信息化校园的大潮，这应该是一个可喜的现象，无论是专家、学者，还是学校领导、教师都对这股东风表示出了深深的期待。一时间，服务器、路由器、计算机一一在各校安营扎寨，光纤、网线、无线节点等均一一分配到位，网管人员培训工作启动了，校园网站建设起来了……风生水起中，似乎一切都热火朝天，全面推进了。

就在这一切全面启动过后，我们却发现一股暗流悄悄涌动在校园信息化这条大河中：大批硬件设计配备到位后使用效率不高，部分设备一直在高耗低效地运行着，甚至有些设备因种种原因一直没有正式运行过；培训了一批专业的人员过后，却又安排他们回归原来的岗位，导致他们分身乏术，最后只能听命于领导的临时安排，流动于常规工作与网管工作之间；校园网站长期不更新或更新缓慢，动态“新闻”成了静态“旧闻”……一切都在彰显着这样一个现实：校园信息化，只重“硬”不重“软”，因为硬件很“硬”显示了相关部门对此项工作的重视与支持，软件偏“软”则因为没人考核，临时考核也可以以作假应付过去，在“日理万机”的常规工作下，软件建设自然就成了一块“鸡肋”，从而在全国上下许多学校都存在着这样的问题：软硬件建设，两手都抓了，但明显一手“硬”，一手“软”。

硬件设备添置后，不用，用不好，都是一种资源的极大浪费，而软件措施没有跟上，显然也发挥不出硬件的作用来。怎么办？

理清思路为根本。

硬件很“硬”，软件很“软”，关键还在于领导的观念不到位，领导不是校园信息化的行家里手，就往往会犯“外行”指挥“内行”的毛病，他们不懂得如何来为校园信息化配备人员、制定制度、投入资金，只以为硬件到位，软件似乎就自然而然跟上去了。其实根本不是这个道理。校园信息化，领导要先行，从大局上理清思路，转变观念，统筹兼顾，合理安排。船长把好舵，校园信息化这艘大船才能行得稳、走得正。

互动沟通很必要

领导考虑的问题往往千头万绪，作为技术人员或者学校中的分管领导，要及时向单位一把手汇报沟通信息化工作进展，取得领导支持。特别要注意的是，在汇报工作时要从学校的角度考虑问题，要从领导的角度思考方案，少谈技术，多谈思路，因为领导往往不可能掌握过多的技术，只谈技术只会让领导觉得一头雾水，多谈思路才能帮助领导把握方向，决策方案。分管领导应该当好一把手的参谋，技术骨干应该当好领导的技术指导。

团队协作要分工

校园信息化是一个宏大工程，无论学校规模大小，都涉及到方方面面。如校园网站的建设与管理就必须由一把手亲自牵头，技术部门负责保障，学校各职能部门全面参与，方能保证校园网更新及时，管理到位。否则技术部门既管技术，又管更新，一来信息不可能及时更新，二来过分忙碌，效果自然不好。同时，校园信息化中的课程整合、校本培训、设备维护等工作一二个人也不可能完成，必须要有团队协作进行，各司其职，既分工，又合作，才能下好校园信息化这盘棋。

制定制度要遵守

在许多学校，都制定有许多校园信息化的规章制度，但同时也存在着一个十分普遍的现象：制度制定出来后并不去认真遵守。于是，制度就成了摆设，成了应付上极领导检查的工具。校园信息化中的许多流程，如相关处室的管理、硬件设备的维护、软件设备的管理等假如一直不严格按照制度管理，校园信息化就会成为一盘散沙，无法收拾。制度的遵守一要领导带头操作，二要骨干率先示范，三要师生人人遵守，并且要注意相对稳定性，不能朝令夕改。

校园信息化这项系统工程牵涉到方方面面，就目前的情况来看，硬件投入往往有较为详尽的方案，资金有一定的保障，安装、配备等均有一定的规范，但在软件建设方面则存在着很大的漏洞，缺少资金的投入，缺少人员的配备，缺少制度的保障，缺少可持续发展的思路，缺少严格的管理等，就这些问题严重阻碍了校园信息化工作的稳步推进，导致了全国许多学校信息化工作流于形式，前进速度缓慢，甚至原地踏步徘徊不前。因此，唯有在校园信息化的建设过程中“软硬兼施”，才能切实搞好校园信息化工作。