在我精心保存的旧物中，有一叠纸，看上去很不起眼的普通的纸，上面密密麻麻的写满了字，那些，都是我主持学校大家谈工作以来收集的优秀学生观点。慢慢翻阅，那些字句中，闪耀的，是学生思想的光芒。尤其是后面几摞，有些话语，更是让人惊叹，很难相信竟然是一些初中的孩子所说出来的。这些东西，时时刻刻在提醒着我，现在的孩子们，有着的是怎样的潜力，而“大家谈”这样的活动，对于孩子们思想和语言的成长，又有着多么重大的作用。

    是的，“每日大家谈”，这个每天十来分钟的小活动，看来微不足道，但事实上，却带给了学生心灵和思想上真正的进步和成长。如大家所知，一朵花开的季节不是春天，真正的春天，需要的是百花齐放。也只有百花齐放，才能真正展现出繁花似锦的教育前程来。而大家谈，就是可以让所有孩子都“开花”的一个舞台。有些孩子，本来的语言是单薄的，文字表达是不够流畅的，可是，几年“大家谈”下来，他们的语言通顺了，丰满了，甚至，开始有韵味和哲理了。如那农家酿的高粱酒，经过了几年的发酵，香气开始醇厚悠远起来。语言的力度也变强了，从开始的抓不到重点，到后来，可以语锋锐利，磅礴大气起来。经历过大家谈的孩子，一站上舞台，便如经冬的松枝，自然的在青翠中透出蓬勃的朝气来。这样的成长，却是传统的教学所永远无法带给他们的。

    当然，成长，并不仅仅表现在语言的表达能力上，更重要的，在于思想。作家谢大光说：“做人也好，做文也好，都要经过道德思想的那到坎，才能海阔天空。”一个人的知识素养再高，没有良好的思想，也不能成为社会的脊梁。思想，才是一个人成材的立足点，没有这个立足点，一切，都是虚的。而思想的培养，自然也不是几节政治课的任务，更适合的载体，却正是这“每日大家谈”。

    “大家谈”的话题是丰富的，涉及的面是光的，而且，不是一些单纯的学习教育，都是孩子们感兴趣的话题。比如，对祖国、对家乡的爱，“大家谈”是通过苏州建设的一些重点工程来谈的，在大家充满自豪的讨论中，自然的产生着爱过爱家乡的情思。同样的方式，用在传统文化的推广上，用在对一些不良行为的批判上，用在对新事物的认识上，用在对法律的理解上，用在一个个本来枯燥无趣的地方。当这些思想春风化雨般进入孩子的心田以后，孩子的思想，自然而然的在成熟着。

    这次编写“大家谈”十年总结材料，收到了很多已经离开城西的昔日学子的来信，都是一些感想和感叹，很多人的字迹，甚至还能在我收藏的那些记录纸上找到。他们，曾经在城西中学经历过沉默的羔羊到善辩的狮子的历程，现在的他们，大多在大学里过得风生水起，或者在社会上过得如鱼得水，我想，他们，一定也在感谢着母校，感谢着母校最具有特色的活动“大家谈”，因为，哪个语言和思想一起起舞的舞台，带给他们的，实在太多太多了。