我被板报撞了腰

学校的阅读节黑板报已经出好，我在这个星期一中午，用相机把每个班级的黑板报都拍了下来，省得在某个班级为了难以评分而逗留太多的时间。然后静下心来仔细查看每班板报的优劣。按照年级组评出一等奖1名，二等奖2名，余下为三等奖。

评定黑板报的标准无非是主题突出、报头鲜明、版面整洁、文章合理、文字工整、插图恰当、边框醒目、颜色和谐等。

各班的主题都很突出，有“开卷有益”、“快乐阅读”、“书中有乐” 、“文学天地”、“读书伴我成长” 、“激情阅读”、“”、“读书伴我行” 、“我爱文学”，有的直接了当以“阅读节”打头。

原来认为初三学业重，黑板报的质量不会好，然而，初三大多数班级黑板报的都图文并茂，非常优秀，完全出乎我们的意料之外，看来学生们还是很看重这次评比的。

今天中午发奖品和奖状，我们本次阅读节征文比赛的奖品是一等奖一本《天下阅读》书籍和一本本子，二等奖一本《读者》杂志和一本本子，三等奖是一本本子；黑板报评比发的是奖状。大多数班级代表和同学都高高兴兴，只有初二3班的代表同学说，我们班主任不让我拿。后来与其班主任交谈中了解到，有些学生和老师对本次黑板报的评比不服，这当然没什么稀奇的，本来吗，仁者见仁，智者见智，我的观点并不代表大家的意见，只是这次的评比都是我一人而为，下次就得想点办法多点评委来担当才好，如让每个班主任来参与，或者让每班选出一名代表来当评委，只是这样一来，可能班主任又要埋怨了。这次当然得说说我这样评的理由，看了初二3班（二等奖）和初二5班（一等奖）的黑板报，我审视再三，还是感觉一等奖好，二等奖的似乎在内容上少了些，所谓图文并茂，图是用来配合文章的，这个主次颠倒的话，虽然表面看来比较的标新立异，但内涵还是欠缺了点。

当然本次黑板报也有一个缺点，就是好多班级的报头上没有写班级，幸亏我拍照时是按照班级顺序来拍的，否则就乱套了，这点希望各班能改正。

我能辨认这是哪个班级的黑板报，其他人看了就不一定清楚了，这还得在照片上加上班级不可。

于是打开“Photoshop”，先只剪切出黑板报，然后修改“画布大小”，把高度加大3厘米，定位在“中下”，好在黑板报的上方留出空白可以写文字如“初一（2）班阅读节黑板报”，用“文字工具”写文字时，大小选择“30”，颜色选“蓝色”，作好一张后，文字可以拷贝与粘贴，比较方便。