在这个教师顶着浪尖的时代，做个有魅力的教师，随着时代的需要不断调整教师的心态，不断提高教师的责任，不断加强教师的素质是我们课题研究的重要方向。这学期，我们在教育工作中渗透课题研究，追求更高的目标。

本学期研究的具体工作如下：

一、以学促优

    学习是最好的营养剂，我们课题组老师在工作之余不忘充电，阅读“如何做新课程要求下的魅力老师”“提高教师在学生心目中的地位”“了解学生新时期的需求”等文章，从内心感悟教师的魅力，通过言行举止自然流露对学生的影响。我们还通过学习殷雪梅的事迹，不断提高自身的教育价值，和学生一起探讨新时代教师所具备的素质，了解学生内心的感受。

二、以教促优

    教师最大的舞台还是在课堂，课堂上学生熟悉老师的言行举止，熟悉老师的教学方法，熟悉老师的教育态度。因此，课堂是教师魅力展现的最大的舞台。我们的研究老师王辉，十分重视对学生的潜移默化的教育，她个人修养好，说话甜美，表达得体，深得学生的喜爱。她的循循善诱以及培养学生良好的学习习惯成为更多的老师的榜样。沈毅老师耐心辅导、孜孜不倦的工作态度也给同学和老师们留下了深刻印象。她的学生不仅懂礼貌，而且善于交流，真是人小志气高。

三、以写促优

    虽然课题主要研究者是四位老师，但是我们的研究却是面向全体老师和学生。不少老师在教育、教学过程中积累了丰富的经验和成果，我们更积极采纳并推广，鼓励全体老师和学生学习。比如，堂里小学的李兆良老师就是其中的一位。他不但教育工作认真，而且擅长积累案例，撰写论文。本学期他撰写的《莫为轻阴便拟归》一文给课题提供了生动的一例。同样，其他老师也撰写了相关的论文，如陆雅琴老师撰写的《爱---教育的主旋律》一文揭示老师最基本的教育魅力——爱！

四、以交流促优

    本学期我们还组织了生动而活泼的沙龙讨论会，参加讨论的除了课题组老师，还邀请了部分语文老师参加。大家讨论了教学过程中采用哪些途径来影响学生，以达到有效效果。会上，鲁晓兰、郑继华、王辉、沈毅等老师就个人教学中的具体事例谈了想法和观点。郑继华老师还提倡开展相应的朗诵、演讲等活动，在全校掀起教育热潮。

    本学期，我们比较认真地按着期初的计划实施研究。但是，也有诸多不足，比如，时间紧，搞了活动没有做好记录。每月一篇的案例或随笔没有及时完成。在以后的研究中还要加强管理，推陈出新。