阅读短文，分析、理解短文是中高年级同学经常接触的练习之一，也是学习语文过程中基本的训练内容之一。我们常常会发现，花在阅读短文上的时间很多，但扣在短文上的分数也很多。那么，能不能花少的时间获得最大的成绩呢？当然能。下面我们就来谈谈怎样有效阅读和理解短文。

一、           边读边想 

阅读短文要用心，阅读时不应受周围环境影响，否则就得重头再读，所以读短文时一气

呵成，不心思浮躁。

每一篇短文都有一个题眼或一个中心，有的一目了然。如：题目点明中心的《不痴难成才》，有的寓意深刻，如：《秋天的怀念》……

每一篇短文都有一条明确的思路，有以时间顺序描写，有以故事发展为序，也有抓住人物心情，有抓住某个特点阐明，每一条思路都是紧紧扣住文章主题来写的，所以抓住思路等于抓住文章命脉。

二、从整体到部分

下面以《喝墨水的笑话》为例，谈谈如何阅读理解短文：

我国古代的墨水都是用粮食做的，喝下去对身体没有什么害处。因此教书先生常用罚喝墨水惩罚那些不好好学习的学生。

最早的喝墨水记载是一千四百年前的南北朝时期。那时候朝廷规定，凡是在科举考试时，成绩低劣者，一律罚喝墨水，而喝多少按成绩的优劣程度而定。到了梁武帝的时候，（     ）规定考卷上胡乱答题以及字迹潦草的考生罚饮墨汁，（     ）对处罚喝墨水的数量还作了具体规定。

如今，罚喝墨水的制度早就没有了，而“肚里没墨水”反倒成了“没有文化，书写潦草，写文章理不通”的代名词。人们也常以“肚子里墨水”的多少来衡量一个人的文化程度的高低。

有些小孩听了大人的话，误以为（       ）喝了墨水（        ）会变的有知识、文化，结果真的把墨水喝到肚子里去了，闹出了笑话。

1、选择正确的读音，用“ √”表示。（2%）记载（zai  zai）    结(jie  jie)果

2、从文章里找出下列词语的反义词。（1.5%）          

奖励（       ）   优秀 （       ）   工整（       ）

3、在文中括号里添上合适的关联词。（2%）

4、把下面的陈述句改成反问句。（2%）

有些小孩因为错误的理解“喝墨水”的意思而闹出了笑话。

5、理解。（2.5%）

文章第三小节中的“而”起到了             的作用。这一节的意思是说“肚里没墨水”不仅意味着                   ，还指                  。文化程度高的人被认为是                      ，文化程度低的人则是                          。

6、用“√”选择文章的中心。（2%）

（1）文章要告诉我们，随着历史的前进， 词语的意义在不断地演变。 （    ）

（2）文章要告诉我们，不要犯“喝墨水”一词的来历和现在的意义。…（    ）

（3）文章要告诉我们，“喝墨水”一词的来历和现在的意义。…………（    ）

7、写一段你读了文章后的体会。（200字左右）10%

读这篇短文，只要一遍就可以了解短文主要意思的，它介绍的内容就是“喝墨水”的来历以及后来闹出的笑话。读到这个笑话千万别停留在笑话的表面，我们需要进一步去解答短文设置的作业。这就需要读第二遍，边读边解答1、2、3、4四个练习，这是基础知识，结合短文内容很容易就可以完成了。以第三题填写关联词语为例吧，这一题的解答，首先要找出句子，前后联系读一读，有些小孩听了大人的话，误以为（       ）喝了墨水（        ）会变的有知识、文化，结果真的把墨水喝到肚子里去了，闹出了笑话。关联词语常用的一些要记在脑子里，然后寻找这个句子之间有什么关系，大致可以用哪些关联词语？我们一般会找到“只有…才…”和“只要…就…”这样条件关系的关联词语填进去，那么哪个更恰当呢？这时就需要仔细辨别，并且多读几遍了，我们会发现“只要…就…”填写更恰当，意思更明确，这样的答案就万无一失了。

三、由简到繁，循序而进

短文分析最头疼的就在回答问题和品析句子以及理解短文告诉我们些什么。有时，我们会因为嫌烦就空白了答卷，直接失分了。

分析短文最关键和得分之处就在于此，如果放手就等于功亏一篑了，我们当然不能让到手的分数白白溜走，此时，最关键的看你怎么读短文的。是的，这个时候读短文就讲究技巧了，你读着读着发现关键的词语没有，读着读着找到中心的句子没有。就如这篇短文，关键在于理解“喝墨水”一词有几种含义。“喝墨水”原意就是喝墨水；引申义则是学文化、长知识。

    根据对短文的分析理解一定会在心里产生一些想法，此时就能发挥你语言才能，充分突出你的文采，写下200字左右的体会了。（重点写写对读书的看法，从古到今举例说明读书的重要等）