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 学校突然来了韩国交流组学生，这二周分散五年级各班,随班上课.某班个别自制力差的学生因此很激动，很疯。美术课上大声讲话，用照相机闪光灯对我闪闪；另一个多动的蹲在椅子上，乱扔废纸，有些“无法无天”的兴奋，我却无法做到视而不见，当即"发威"，全班起立，给他们讲什么是“国际影响”，还讲一个网络故事。

有一个外国游客在一个山村游玩，把一些零钱撒开来，想拍人们哄抢零钱的情景并发在网上，以此诋毁我国国人素质，可是一个山民把零钱捡起交到他手上说：“先生，你的钱掉了。”“这钱我不要了！！”外国人推开。“那么，先生，请不要乱扔破坏环境。”山民把钱又递过去，游客悻悻的接过。

“当然这种不怀好意的外国人很少。这次来交流的韩国小朋友都是各校选派的优秀生，他们是来学习我们优秀的礼仪和中国文化的。”“你想给他们留下什么？是你的文明还是你的调皮捣蛋？”

又用简单的英文单词和韩国学生交流了一下，请韩国小朋友写“月”字，展示另一韩国小朋友的美术漫画等。

同学们知道了这些韩国小朋友的学习不错，还看见我并没有因有“外宾”，而因“顾及面子”容忍他们“为所欲为”，马上恢复到常态，认真起来，还积极展示他们的最新习作。

调皮学生的优点是心态好，经得起挫折和批评，笑笑意识到自己的不妥了。有了这个班的先例，其他班我都先讲纪律了。

2天过后，有了新朋友没了新鲜感的孩子们，课上认真如昔了。