山东省滨州市滨城区小营镇中心小学实施“零教案”

http://blog.cersp.com/index/1002259.jspx?articleId=948965

    “零教案”就是学校取消对教师书面教案的检查，不再以书面教案的编写情况作为考核教师备课实效的依据，允许教师备课不写书面教案。但是这样一来，对教学的效果以及日常教学管理会带来了什么影响呢？教学效果差，日常教学管理混乱，是很多教育界人士关心和担心的问题，从实施“零教案”的情况看，并没有出现类似的情况。

    “零教案”不是不备课，只是没有形成完整的书面备课。为了确保实施“零教案”后教师备课质量不降低，他们加强了备课管理，相继制定了一系列的配套措施：1、加强备课指导。由学校主管教学的领导与老师进行“谈课”。2、加强集体备课。每天留出适当的时间给老师集体备课。3、进一步强化推门听课的检查力度。4、认真组织各种优质课评选、教学观摩、公开课等多种形式的教研活动，促进教师自觉在课前作好上课准备。最为关键的是要求每个教师对每一节课写教后记，这或许是一个检查备课的好方法。因为没有好好备课上课，是写不出教后记的。

     目前，在我们这个地区，网络是大家比较熟悉，也是用得比较多的，很多教案不再是手抄，而是复制、粘贴、打印，为何不节省一点时间，利用网络（博客）写教后记呢？说是这么说，但是包括我在内的很多老师仍然在做复制、粘贴、打印的事情，因为我们还要应付检查。