家长，您可以这样想，这样做

——兼回答“宝贝妈妈”的问题

柳永忠

在苏州网校论坛看到一位署名“宝贝妈妈”的家长提出了一个问题：怎么办？具体内容是这样的：“我女儿现在是一年级下学期，这次的期末的成绩是语文90，数学91.5，在班中已经属于最后2、3名了。对于我们来说，我们对她的学习成绩一向要求不高，在中上就可以。可是下半学期一直在90分徘徊，处于班级中差的水平。我们很担心，又不知道怎么办？”

看了这位“宝贝妈妈”提出的问题，我想，作为家长，你可以这样想，这样去做。

一、坦然面对，心态平和

我觉得，家长对于孩子的成绩一定要有坦然面对的健康心态。从“宝贝妈妈”的叙述中，我能感觉出来，对于孩子不理想的成绩，你并没有表现得十分着急，这一点对于转变孩子是很有好处的。如果家长看到孩子的成绩不理想就失去理智地责怪孩子，批评孩子；或者说家长马上如热锅上的蚂蚁，在急切中不择手段地为孩子找补习班、找家教老师。这些都是不利于孩子的健康成长的。所以，我建议“宝贝妈妈”要继续保持自己平和的心态，作为家长应该认识到，孩子之间有些差异是很正常的。就是孩子已经落到了班级的后面，那也是正常的。千万不要着急。

二、分析原因，找寻策略

    “宝贝妈妈”的孩子成绩都在90分左右，从一年级的角度来看，或许成绩是稍微低了一些，孩子在班级中的排名更说明了这一点。那么，作为家长，面对这样的成绩和排名，当有了上述平和的心态，接下来可以做的，就是必须分析一下其中的原因。家校联手是教育好孩子的重要途径。建议“宝贝妈妈”和孩子的语文、数学老师好好沟通一次，可以看看孩子的期末试卷，在哪些项目上失分了，失分的原因是什么。在这基础上，还可以听听相关教师对于孩子平时学习状况的评价，在这基础上，可以从比较综合的角度，真正发现孩子学习上的问题。一般来说，孩子成绩不够理想，主要原因在智力和非智力因素两个方面。孩子的成绩不理想如果在智力因素方面存在问题，那就可以请老师指导，怎么在智力训练方面做些家庭辅导，这个工作家长也可以做的。如果是非智力因素方面的，比如学习习惯是否良好，是非有比较严重的粗心现象等，那么家长也可以配合老师做好这方面的辅导工作。

三、发现长处，树立信心

受应试教育的影响，现在的家长看孩子的成长，考试分数已经成了最重要的一个项目，甚至是唯一的一个项目了。其实，这会给孩子带来极大的伤害。美国心理学家发现的多元智能理论已经很明确地告诉人们，一个人的优势智力可以表现为多种方面的。一般说来，现在在学校考试成绩比较理想的孩子往往在言语及逻辑智能方面占一定优势。但是，一个人除了这两方面的智能之外，还有可能在音乐、视觉、身体等智能领域占有一定优势。“宝贝妈妈”和其他家长可以从多元的角度分析自己的孩子。比如，发现孩子的身体智能特别出色的，就可以在舞蹈、体育等方面对孩子进行培养，使孩子在该方面取得一定的成绩。当孩子在某方面取得一定的成绩以后，会有效地树立孩子的自信，使他语文、数学学科方面也树立学习的自信，从而提高学习成绩。从前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育实践和理论来看，要有效地提高孩子的学习成绩，多进行课外阅读，这也是一个比较有效的做法。